子ども理解のメソドロジー - 中坪史典

中坪史典 子ども理解のメソドロジー

Add: malino10 - Date: 2020-11-30 08:49:43 - Views: 1268 - Clicks: 9459

子ども理解 - 個と集団の育ちを支える理論と方法 - 請川滋大 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!. 境 愛一郎, 子ども理解のメソドロジー - 中坪史典 中坪 史典, 保木井 啓史 他, 濱名 潔 Understanding children is important in the Early Childhood Education and Care (ECEC) practice. 冒頭にも書きましたが、ワールド・カフェの形式を利用した活発でリラックスした雰囲気の中で意見交換が行われていたと思います。 ワールドカフェは園内研修にも採用できる手法ですから今回受講された皆さんは園に戻って是非利用してみてはいかがでしょうか?.

子ども理解の方法としてのkj法 : 子どもの遊びの姿から学びを可視化する: 境愛一郎, 中坪史典, 中西さやか 著 子ども理解の方法としてのエスノグラフィー : 「見る‐書く‐考える」営みが子どもを見る目を鍛える: 柴山真琴, 先崎真奈美 著. 子ども理解のメソドロジーの本の通販、中坪史典の本の情報。未来屋書店が運営する本の通販サイトmibonで子ども理解のメソドロジーを購入すれば、ポイントが貯まります。本の通販 mibonでは人文書の本 新刊・既刊や雑誌など約250万冊の本が購入できます。. 講師は広島大学大学院 教育学研究科 准教授 中坪 史典先生です。中坪先生のプロフィールを広島大学の紹介から一部引用します。 中坪先生のブログはこちら Fuminori Nakatsuboのブログ jp/nakatsub/ 聞き手を引き込む語り口とワールド・カフェ等を使った講義の振り返りや共有などとともに、子どもや保育者に対する温かいまなざしは、中坪先生の人となりが良く表れた楽しい講義でした。. com で、子ども理解のメソドロジー―実践者のための「質的実践研究」アイディアブック の役立つカスタマーレビューとレビュー評価をご覧ください。. 子ども理解のメソドロジー : 実践者のための「質的実践研究」アイディアブック 中坪史典編 ナカニシヤ出版,. 子ども理解のメソドロジー : 実践者のための「質的実践研究」アイディアブック 資料種別: 図書 責任表示: 中坪史典編 言語: 日本語 出版情報: 京都 : ナカニシヤ出版,. Amazonで史典, 中坪の子ども理解のメソドロジー―実践者のための「質的実践研究」アイディアブック。アマゾンならポイント還元本が多数。史典, 中坪作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。. )やヴィゴツキー(Vygotsky, L.

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「かえで幼稚園」の幼児教育」から「箱んでハイタワー」での活動の様子、そしてビデオでは流れていなかった運動会の後日談が記載されています。 ビデオにはありませんがマレーシアでの発表の後の質疑のコーナーでアあるメリカ人から「勝敗を付けるのは子どもの自己肯定感を損ねるのではないか?」という質問があったそうです。 中坪先生はかえで幼稚園の先生たちにこの質問を投げかけ、保育者としての考えを述べています。こちらも興味深く読むことができますから興味がある方は読んでみてください。 ちなみに、当研修では中坪. 6 Description: vi, 144p ; 26cm Authors: 中坪, 史典 Catalog. こうした「子ども理解のメソドロジーとしての質的研究 方法論」を編者は「質的実践研究」と称している。この名称については、やや混乱を生じさ せるように思う。 実践者や実践者を目指す学生が、「子どもを理解すること」あるいは「子ども理解を深める. 子どもの経験を質的に描き出す試み ― M-GTAとTEMの比較 ― 境愛一郎・中西さやか・中坪史典 (年10月2日受理) Methodologies of Qualitative Research for Describing Children’s Experiences ― A comparison of M-GTA and TEM ―. 6 形態: vi, 144p ; 26cm 著者名: 中坪, 史典 書誌ID: BBISBN:.

所属 (現在):広島大学,人間社会科学研究科(教),准教授, 研究分野:教育学,教育学およびその関連分野,特別支援教育, キーワード:保育者の専門性,フィールドワーク,教育学,教育系心理学,協同的な活動,ビデオ・エスノグラフィー,質的研究,映像人類学的アプローチ,幼稚園教育,感情的実践, 研究. 幼児理解から出発する保育実践の意義と課題:中坪・香曽我部・後藤・上田 Figurel幼児理解・計画・実践(デザイン)・省察の循環モデル(小田・中坪) 2.事例1:地域との連続性を踏まえた保育実践から 2-1. 子ども理解のメソドロジー : 実践者のための「質的実践研究」アイディアブック フォーマット: 図書 責任表示: 中坪史典編 言語: 日本語 出版情報: 京都 : ナカニシヤ出版,. Pontaポイント使えます! | 子ども理解のメソドロジー 実践者のための「質的実践研究」アイディアブック | 中坪史典 | 発売国:日本 | 書籍 || HMV&BOOKS online 支払い方法、配送方法もいろいろ選べ、非常に便利です!. 子ども理解のメソドロジー : 実践者のための「質的実践研究」アイディアブック Format: Book Responsibility: 中坪史典編 Language: Japanese Published: 京都 : ナカニシヤ出版,.

研修の概要をお伝えします。 一日目の前半は、幼児教育の意義についてアメリカのペリー介入実験(ペリー・プレスクール・プロジェクト)やイギリスのPEEPプロジェクト、マシュマロテスト等を紹介し、いわゆる社会情動的スキルを育む質の高い保育がその後の子どもの人生に大きく影響することを「保育プロセスの質評価スケール」を紹介しながら様々なデータを用いて説明を行いました。 後半は、幼児教育におけるカリキュラムマネジメントに関する話です。 保育者の意図通りに保育が展開されやすい「計画から始まるカリキュラム」と子どもの主体性が発揮されやすい「子ども理解から始まるカリキュラム」を比較し、保育者の意図・計画と子どもの主体性のバランスの重要性について解説しました。 中坪先生は、保育実践におけるPDCAは大切であるとしつつもP(計画)の前にまずは「子どもの理解」が重要であり、結果ではなくプロセスとその子どもの経験を重視し、子どもの心情・意欲・態度を捉える保育の振り返りと子ども理解について協調されていました。 講義では子どもの理解をするための以下の2つの視点「安心度」と「夢中度」を用いて実際の映像を使いながら考え、それをワールドカフェ形式でグループディスカッションを行いました。 ここで、安心度は「養護(情緒の安定)」にかかる評価であり、夢中度は「教育」にかかる評価として考えることができると思います。 安心度や夢中度は5段階のレベルで評定されますが、同じ動画を見ても保育者によってその評価結果は違います。 グループディスカッションの中でなぜ自分がこの評価をしたのかを説明し、相手がなぜこの評価をしたのかを聞くことで、自然と評価軸の摺合せが行われます。 受講者の様子を見て、ワールドカフェの手法を用いたこれらの作業は園内研修において非常に有効であると感じました。 また、中坪先生は子どもの安心度や夢中度を理解には「子どもの姿から保育実践を振り返ることに留意する」ことが重要として以下の倉橋惣三の言葉を紹介していたのが印象的でした。. Bib: BBISBN:. 6 形態: vi, 144p : 挿図 ; 26cm 著者名: 中坪, 史典 書誌ID: BBISBN:. 1 子ども理解の方法としてのエピソード記述―保育や教育現場における心のやりとりを生き生きと描き出す 2 子ども理解の方法としてのKJ法―子どもの遊びの姿から学びを可視化する 3 子ども理解の方法としてのエスノグラフィー―“見る‐書く‐考える”営みが子どもを見る目を鍛える 4.

中坪史典・香曽我部琢・後藤範子・上田敏丈 「幼児理解から出発する保育実践の意義と課題−幼児理解・保育計画(デザイン)・実践・省察の循環モデルの提案−」『子ども社会研究』,第17号、83-94頁(共著:筆頭著者). 二日目は、幼児期の教育と小学校との接続のためのアプローチカリキュラムについてと、かえで幼稚園のある運動会イベントをビデオで見ながら子どもと保育者の様子について考察しました。 かえで幼稚園の運動会イベント「箱んでハイタワー」は以下のDVDで確認することができます。 内容はあおぞら組とたいよう組がどちらが3分間の間にどれたけ箱を高く積むことができるかという「箱んでハイタワー」と命名された運動会の競技を通して子どもたちや保育者の関わりを観察するものです。 子どもたちは協力しながらアイデアを出し、失敗から学びを深め、本番の前の2回の練習試合で勝ち負けを経験しながら敗因を分析し、さらなるアイデアを出して運動会当日の本番を迎えます。  ちなみに上記のビデオは中坪先生がマレーシアの学会でこのビデオを紹介した際に、感銘を受けたUNESCOの職員が制作したテレビ局の協力をもとに作成したものです。 ナレーションが英語のため分かりづらい部分もありますが、登場人物はすべて日本語を話しているので大筋の流れは理解できると思います。 尚、詳細の内容及びネタばれは以下のリンク先で確認できます。(ネタばれ注意) 「幼児教育における「子ども中心主義」の理念に潜在する問題」中坪史典 pdf 55ページの「3-2. 中坪史典 | 商品一覧 | 本・雑誌・コミック | HMV&BOOKS online | 中坪史典の商品、最新情報が満載!CD、DVD、ブルーレイ(BD)、ゲーム、グッズなどを取り扱う、国内最大級のエンタメ系ECサイトです! 保育の振り返りを支え、子ども理解を促す、持続可能な園内研修のあり方を問う。 「協働型」園内研修をデザインする / 中坪 史典【編著】 - 紀伊國屋書店ウェブストア|オンライン書店|本、雑誌の通販、電子書籍ストア. 子ども理解のメソドロジーとしての質的研究−実践者の研究方法としての可能性を探る−, 中坪史典・柴山真琴・得丸さと子・サトウタツヤ・松本信吾, 日本質的心理学会第8回大会, 年11月, 招待, 日本語.

中坪史典編『子ども理解のメソドロジー』,ナカニシヤ出版(編著者),年6月 年 諏訪きぬ監修・戸田有一・中坪史典・高橋真由美・上月智晴編『保育における感情労働ー保育者の専門性を考える視点としてー』,北大路書房(編著者),年1月. 子ども理解のメソドロジー - 実践者のための「質的実践研究」アイディアブック - 中坪史典 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!みんなのレビュー・感想も満載。. 目次 : 1 子ども理解の方法としてのエピソード記述―保育や. See full list on globalbridge-hd.

6 形態: vi, 144p : 挿図 ; 26cm 著者名: 中坪, 史典 書誌ID: BBISBN:.

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